Un total de 2.446 alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria de los centros públicos, concertados y privados de Ronda han iniciado este jueves el curso escolar 2026-2027. La vuelta a las aulas se ha escenificado en el CEIP Martín Pinzón, donde la delegada municipal de Educación, Cristina Durán, ha dado la bienvenida a toda la comunidad educativa y ha deseado a los escolares un curso lleno de aprendizaje y nuevas experiencias. En este centro son 220 los alumnos que comienzan el nuevo curso.
La responsable municipal ha destacado que la elección del Martín Pinzón para este inicio de curso supone también poner en valor el compromiso cumplido por el Ayuntamiento con la instalación de los toldos en el patio del centro, una actuación que supuso una inversión de unos 120.000 euros y que ya pudo disfrutarse durante la recta final del pasado curso. Durán ha señalado que estas estructuras permiten mejorar las condiciones de confort de los escolares ante las elevadas temperaturas y ha explicado que serán retiradas cuando finalice el periodo de calor para favorecer su conservación.
Cristina Durán ha puesto también de manifiesto el trabajo realizado durante los meses de verano en los distintos centros educativos de la ciudad, por más de 30.000euros, aprovechando el periodo sin actividad lectiva para ejecutar las actuaciones de mayor envergadura. Entre ellas se encuentran intervenciones en cubiertas de colegios como Virgen de la Cabeza, Miguel de Cervantes y Juan Carrillo, además de trabajos de reparación de canalones y daños ocasionados por las lluvias, actuaciones de albañilería y alicatado en baños, renovación de suelos y trabajos de fontanería, jardinería y pintura. La delegada ha agradecido la colaboración de la comunidad educativa y ha deseado un buen curso a todos los escolares, mientras que la nueva directora del CEIP Martín Pinzón, Marina Fernández, ha trasladado su agradecimiento a todas las personas que han contribuido a preparar el centro y ha deseado un buen curso al alumnado y a toda la comunidad educativa.
